4-2-3《小数的大小比较 (例5)》（课件）（23张）四年级下册数学（人教版）

素养目标

1、掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，加深对小数意义的理解。

2、通过解决实际问题，培养迁移类推的能力和探究意识，渗透合作学习的方法。

3、在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力。

重点

探究并掌握一位、两位小数大小比较的方法。

难点

体验小数比较大小的策略的多样性,小数的大小同小数的位数无关。

归纳总结

比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大;当整数部分相同时,看十分位,十分位上的数大的那个数就大;整数部分和十分位上的数都相同,要看百分位上的数,百分位上数大的那个数就大。