4-2-3《小数的大小比较 (例5)》(课件)(23张)四年级下册数学(人教版)

素养目标

1、掌握小数大小的比较方法,会正确比较小数大小,加深对小数意义的理解。

2、通过解决实际问题,培养迁移类推的能力和探究意识,渗透合作学习的方法。

3、在学习过程中,培养学生观察、比较和概括的能力。

重点

探究并掌握一位、两位小数大小比较的方法。

难点

体验小数比较大小的策略的多样性,小数的大小同小数的位数无关。

归纳总结

比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大;当整数部分相同时,看十分位,十分位上的数大的那个数就大;整数部分和十分位上的数都相同,要看百分位上的数,百分位上数大的那个数就大。

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