学习目标
1、结合具体情境理解小数近似数的意义,掌握求小数近似数的方法,会应用“四舍五入”法求小数的近似数,知道精确度的含义。
2、经历求小数近似数的过程,通过测量、观察、发现等活动培养推理及概括能力,初步掌握“迁移”和“数形结合”等数学思想方法。
3、感受近似数的实际意义,体会数学与生活的密切联系,激发学习兴趣,培养学生的数感。
学习重点
用“四舍五入”法求小数的近似数。
学习难点
理解求一个数的近似数时,近似数末尾的“0”为什么不能省略。
素养目标
从基础方法的探究到近似数的精确度的辨析,使学生在困惑中思考、研究,在感悟中总结方法
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