教学目标
(1)经历观察与思考的过程,概括出能被2,5整除的数的特征,会运用判断一个自然数能否被2,5整除,归纳出被10整除的数的特征；
(2)在具体情境中理解奇数和偶数的意义,并会判断一个自然数是否为奇数或偶数；
(3)在探求学习的过程中培养学生类比迁移的能力,观察归纳的能力.
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教学目标
(1)经历观察与思考的过程,概括出能被2,5整除的数的特征,会运用判断一个自然数能否被2,5整除,归纳出被10整除的数的特征；
(2)在具体情境中理解奇数和偶数的意义,并会判断一个自然数是否为奇数或偶数；
(3)在探求学习的过程中培养学生类比迁移的能力,观察归纳的能力.
