选材，就是选择典型的写作素材， 来表达作者的写作情感。
写人：重在故事，巧...
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运用修辞手法
请找出下面语段运用的修辞手法：
1、闻着泥土的气息，湿润的空...
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五感法写景
我们可以用多种感官去捕捉景物的特点，写作就有了“五感法”。五感即...
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学习目标
1．调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。
2．感悟细...
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故事导入：
这是发生在一个犯人同母亲之间的故事。探监的日子，一位来自贫困山...
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教学目标
1、让学生知道什么是读后感，写读后感有什么好处。
2、指导学生掌...
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写作指导
1、读懂读通读透原文。
读懂原文是写好读后感的基础，读原文时，不...
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学习目标
1.懂得什么是细节描写，感受细节描写的好处。
2.掌握细节描写的写...
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学习目标
1.理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的关系。
2.培养学生收集...
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写作要求
1.确定说明对象后，先考虑写哪些内容，再选择合适的说明顺序，注意准...
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学习目标
1.了解抒情的常用方式：直接抒情、间接抒情。
2.学会选择并运用恰...
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新课导入
在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。
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什么叫苦？什么叫乐？
助人为快乐之本。 快乐是从艰苦中来的。只有经过劳作、经...
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整体感知
《最苦与最乐》是梁启超写的一篇论述人生责任的议论文。文章的中心论...
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作者简介
彭荆风，1929年生，江西萍乡人，作家。1952年开始在报刊上发表作品，1...
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