谈话导入：小组交流，激发兴趣
同学们，本单元的课文中的精彩情节和人物形象给...
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学习目标
1.积累词语。
2.有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物迅速生...
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学习目标
（一）学习目标
1.通过绘制地图、讨论推介主题内容，梳理作者瞻仰...
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新课导入
默读课文： 用横线画出列宁说的话，用波浪线画出小男孩说的话，想一想...
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词人简介
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南市）人，南宋...
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学习目标
1.了解本文的写作背景，把握奥楚蔑洛夫这个人物的形象及小说的主题。...
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学习目标
1.根据本单元课文的写法，围绕自己心跳的事去写习作。
2.会审题、...
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21《大自然的声音》第一课时 课件（29页）语文三年级上册（统编版）
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考点解读
文学作品反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。人物形象是人物通过...
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新课导入
著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书...
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学习目标
1.有感情地诵读这首诗，了解中国新诗中朦胧诗的特点。（重点）
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新课导入
我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。...
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作者简介
《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编。郭茂倩，北宋郓州须城(今山东东平)人...
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新课导入
高尔基说过 “书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生...
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课外古诗词诵读2《子衿》（诗经 郑风）课件-2023-2024学年八年级语文下册（统编版...
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