第15课 《驿路梨花》（22张）七年级语文下册课件

走进课文，整体感知

1.回顾略读的方法。

不能指读，必须默读，可以扫读；遇到生字词或者跟阅读重点无关的地方，可以跳读……

课堂总结

1.波澜起伏的情节，回环递进的结构。

围绕“小茅屋主人是谁”的问题，文章叙写了两次误会，三个悬念，构成了波澜起伏的故事情节，回环递进的结构形式。

2.记叙中有抒情。

本文是以梨花来象征梨花姑娘等人的雷锋精神的，所以文中对自然界中梨花、梨树林的赞美，都倾注着作者对一代新人的赞美、热爱、崇敬之情。文中或通过梦境，或描写梨花、梨树林，或引用诗句，都是把对一代新人的情寄寓在这景中。