6-2《余数和除数的关系（例2）》（课件）（28张）二年级下册数学（人教版）

素养目标

1、借助用小棒摆正方形的操作，进一步巩固对有余数除法的认识和理解；

2、培养学生初步试商能力，懂得余数比除数小的道理；

3、使学生通过观察、比较、分析等活动，自己发现余数和除数的关系。

重点

理解并应用“余数＜除数”。

难点

结合情境理解“余数为什么一定比除数小”。

归纳总结

因为余数与除数相等或比除数大就表明没有分完，还能继续分，所以余数只能比除数小。