课堂重点
1.分析作文选材常出现的问题，提高选材能力。
2. 掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。
选材要求
①选择和中心有关的材料：
围绕中心是选材最基本的原则，你们找到了选材的基石。
期中考试咱们写“这样的人让我 ”，一位同学写外卖小哥摔倒后汤菜混在了一起，很是失落，引起了我对他的同情，很真实，也有动人的细节，但却和“这样的人让我敬佩”这个中心关系不大。还有一位同学的作文，题目是《这样的人让我怀念》，写的却全是父亲对科比的怀念，这其实就是跑题了，大家要引以为戒。
②选择真实的材料：
你们找到了最可靠的选材技巧。选材就要选实实在在的真事，而不是道听途说甚至无中生有编造的假事。
一位同学写比自己大5岁的闺蜜高考全市第一名，却放弃上大学，毅然选择去山区教孩子读书。先不说近些年咱临沂从没出过这样的高考状元，就是你想去山区教书，至少也得师范毕业才有资格吧。更离谱的是这位同学，他写自己帮老爷爷把500元钱装到信封里邮寄，老爷爷给了一块糖，他发现糖纸上足足有254个字！看完才明白钱是寄给孙女上大学并考研的。咱先不讨论用信寄钱安不安全，也不讨论500元钱能不能够四年的花销，单说这糖纸上的254个字哪是普通人能写上去的啊，更离奇的还是上面的内容正好是作者想知道的答案。作文，可以在事实基础上进行艺术加工，但再怎么加工，也绝不能违背客观事实，这一点，大家一定要记住。
③选择新颖的材料：
你们找到了提升作文质量最便捷的技巧。什么是新颖的材料？别人没写过的材料是新颖的，别人写过但你有不同角度、不同感受的材料也是新颖的。
这位同学写工作多年的妈妈苦学五年，考上了北大医学院的研究生，让她敬佩。这位同学写外卖员摔到水坑时，路过的两个大姐姐一边幸灾乐祸，一边拍照发朋友圈，让他憎恶。这些都是与众不同、新颖有趣的材料，能让人耳目一新，读起来津津有味，平时积累素材的时候，大家要格外留意这类材料。
④选择生活中的小事、琐事：
你们找到了选材的突破口。
这位同学写自己因流鼻血而尴尬时，政治老师帮他止住了鼻血，还给他泡茶喝，让他尊敬。这位同学写他忘带钥匙回不了家时，高冷的邻家男孩收留了他，让他铭记于心。这位同学写清洁阿姨打扫楼道时顺手帮她家扔了门口的垃圾，让她感动。这些都是小事、琐事，却能引起我们的共鸣，更能以小见大表现中心。
⑤选择熟悉的材料：
你们找到了最重要的选材技巧。
这位同学写科比让他佩服，但不足800字却写了七方面内容，每方面都只是粗略地介绍几句，没有动人的细节，让人印象不深。这位同学就不一样了，他写班主任不当众批评学生，带同学们春游并承诺毕业游行，下雪时带同学们到操场跳舞，因为熟悉，所以有动人的细节，让人看到了一位尊重学生、爱护学生、童心未泯的好老师。所以你看，只要你熟悉这件事，就可以毫不费力地把最精彩、最重要的东西写出来，让人印象深刻。
⑥从多角度选择材料：
你们找到了让人物形象丰满起来的选材技巧。这位同学从平易近人、有勇气、乐于助人、思想进步四个角度写鲁迅先生，让我们感受到他对鲁迅先发自肺腑的敬佩。所以当你想要展现一个立体的人物形象时，可以从两三个角度选择不同的材料。
⑦选择典型的材料：
你们找到了让人物形象出众的选材技巧。
典型的材料，就是那些最有代表性、最能反映事物本质、最能打动人心、最能表现中心的材料。这位同学写语文老师自己爱读书，更喜欢给学生推荐书、赠送书，这就是表现语文老师文人风气的典型材料。还有这位同学写当医生的姐姐被病人家属辱骂，很受打击，却在疫情袭来之时迎难而上，这就是表现姐姐医者仁心、不计得失的典型材料。这样的材料能以一当十，具有典型意义，塑造最打动人心的形象。
⑧选择感触深、有思考、感情真挚的材料：
你们找到了最能触动心灵的选材技巧。
林语堂曾说：“做作家最要紧的，是要比别人有更深的感觉和了悟。”咱们写作文也一样，你只有对这件事情有深刻的思考或者深切的感触，才能写出打动自己、也打动别人的文章。
⑨选择有意义的材料：
有意义的材料就是那些有教育价值、能给人启发的、积极正能量的材料。
陀思妥耶夫斯基认为：“作家应该竭力从平凡中间挖掘既有趣味、又有教育意义的东西。”我们写记叙文更要如此。前面给大家展示的大多数作文选取的都是有意义的材料，都能彰显或呼唤人性的真、善、美。
