6-1《有余数的除法的意义（例1）》（课件）（24张）二年级下册数学（人教版）

素养目标

1、使学生初步理解有余数除法的含义，认识余数，知道余数要比除数小。

2、能根据平均分有剩余的活动写出除法算式，正确表示商和余数。

3、通过教学活动，培养学生的问题意识、自主精神。

学习重点

把平均分后有剩余的情况抽象为有余数的除法。

学习难点

理解有余数除法的含义。

归纳总结

将一些物品平均分，出现了两种情况：一种是正好分完，没有剩余；一种是分完后还有剩余，但不够再分，剩下的部分就是有余数除法中的余数。