新课引入
从小到大，我们听过看过很多的故事，有一些故事记在我们的脑海中久久不会忘却，有一些故事却随着时间消亡而去，今天，让我们学着写一写故事，挖掘出我们身边那些被我们遗忘在角落或脑海中挥之不去的故事，写一写，和同学们相互交流。
学习目标
1、通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图；
2、交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中；
3、通过多个故事的训练，培养写作兴趣，能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。在创编故事中学会尊重他人的爱，学会关爱他人。
课本题目
1、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。
写作指导：先以小组为单位进行讨论，确定故事的话题人物等。然后小组成员依次接续，每人至少说一个完整的句子或一个小的情节，接上前面的内容。最后组成一个完整的故事后，再选派代表在全班内交流。
2、在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。
以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。 写作指导：
【1】要围绕故事的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料。生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多思考生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
【2】交代清楚事件发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，即“六要素”。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事情的来龙去脉。
【3】故事的主体部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作描写。丰富某些细节，赋予故事中的人物一些突出的特点，然后围绕这些特点展开情节，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。
技法点拨
写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。那么，写故事要注意什么呢？
1、要素要齐全，叙事要完整
写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素要齐全，叙事要完整。
2、写故事要注意人物和人物的关系
（1）通过想象来设置人物：要根据命题中的要求，想象设置人物。人物可以是现实的，也可以是虚幻的，可以是自己个人生活经历范围的，也可以想象是古人，是动物王国，是未来世界，是宇宙世界，还可以是古今时间隧道里的穿梭者，现实和虚幻世界的并行人。
（2）运用描写手法，表现人物个性：可以综合运用描写人物的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写及心理描写来丰富人物形象，给故事增光添彩。如果有两个或两个以上的人物，那人物之间要有反差，有矛盾，差异才能产生故事的魅力。
3、故事要有情节的发展，要有合理的顺序 情节，就是事情的发展过程。
在故事里就是人物、人物关系的变化发展过程。简单说，写出的故事要有“开头——发展——结尾”的过程。当故事沿着时间顺序向前发展的时候，要注意情节的前后关联，后边说的故事，要和前面讲过的事情有关系。故事的写作顺序通常是从开始到结束，当然可以用倒叙的方式先写结果，然后再写事情的起因。有的时候还会有插叙，但要注意别把插叙成分写得太多而跑了题。
4、大胆想象
写故事，尤其是虚构的故事，注意融入想象。写科幻故事、童话故事等，就更需要大胆、合理的想象。
5、要设置悬念
要想故事写得有波澜，使人有阅读的兴趣，还要在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等。
