（一）学习目标
1.通过概括白杨树的特征，体会作者对坚贞不屈、奋勇顽强精神的礼赞，理解题目“白杨礼赞”的内涵。
2.梳理文章的抒情脉络，通过析词赏句，能够带着昂扬向上的情感朗读课文
（二）学习要素
理解象征的作用——运用具体形象表现某种抽象的概念、思想和情感。
写作背景
《白杨礼赞》是茅盾先生在1941年抗日战争相持阶段创作的作品，这正是中国共产党抗日战争最艰难的时期——外有日本帝国主义的侵略，内有国民党政府的阴谋，在内忧外患之下，中国共产党坚定立场，顽强抵抗，挺起了民族的脊梁作者茅盾先生恰在这一年收到朱德同志的邀请，前往延安，切身感受到解放区军民的团结奋进、坚毅刚强，留下深刻的印象。“皖南事变”后，作者看到了国民党反动派的消极抗日、积极反共的态度，因此毫不掩饰地借“白杨树”抒发了对我们族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神的赞美之情，也讽刺和批了国民党反动势力。本文是在特殊时期下，因作者的特定目的而创作出的抒情文。作者采用象征的手法，通过对比、衬托，反复直抒胸臆，由树及人，由人物形象到精神品质，充分地表达了对“白杨”的礼赞，对抗日战争时期共产党领导下的大军民崇高精神品质予以歌颂。
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