本次交际的话题是“交际的语气”。说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服...
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学习提示
默读：当一只小虫子，一点儿都不好的句子。
边读边想象画面，体会...
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写景时，运用修辞手法可以使景物更加鲜明生动，也便于抒发感情。写景常见的修辞手...
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本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多...
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你知道为什么人们要向雷锋学习吗？雷锋叔叔都做了什么事呢？让我们一起去找寻雷锋...
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动静结合
有的景物是静态的，有的景物是动态的，有的景物是静态和动态兼有的。...
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同学们，随着年龄的增长，每个人都发生了很大的变化，你们都长高、长大了。谁能说...
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童年，一首欢乐的歌，一个美好的梦，让人亲身经历，永不忘记。在本单元的学习中，...
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如何写好人物的特点？
(1)抓住典型事例来突出人物的性格特点。
(2)通过言行...
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学完本单元课文，我们看到了手术台上毅力惊人的刘伯承、清贫的方志敏，阅读课文时...
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本单元我们学习了《军神》、《青山处处埋忠骨》、《清贫》几篇课文。课文通过神态...
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同学们，你们喜欢探险吗？你们读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺...
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学习目标
1、 引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。
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臧克家说过：”读一本好书，就如同交一位好友。“读书对我们大有裨益。 读一本好书就...
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学习目标
1、 会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写...
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