孙权劝学节选自《资治通鉴》
简称“通鉴”，是北宋司马光主编的一部编年体通史，...
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课前导读：
时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子并用一些载体记录下它的踪...
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作品简介：
《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一...
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课前导读：
有一天，德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料，在一条小道上遇到了一...
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新课导入：
鲁迅先生是怎样的人物？
提及鲁迅先生的文章，我们总会想到“匕首...
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课前导读：
上节课我们一起学习了诗歌的前三小节，感受到了“信天游”自由奔放的...
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课前导读：
通过上节课的学习，我们梳理了《核舟记》的文意，对《核舟记》有了...
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课前导读：
同学们，请回忆我们以前学过鲁迅先生的哪些文章？这些文章分别出自...
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品人物之双喜
看戏前，当“我”看不成戏，“急得要哭”时，忽然间，一个最聪明的双...
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核心观点：
1.个人是社会的有机组成部分。人的身份是在社会关系中确定的。
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核心观点：
1.★单元导语 让全体人民共享改革成果、实现共同富裕是党和政府对人...
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核心观点：
1.少年的梦想与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 【特点】
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核心观点：
1.当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。
【特征】 2....
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★青春有格
在总结座谈会上,老师指出“行己有耻”能让我们的青春有格。知廉耻,懂荣...
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课前导读
说到灯笼，大家能想起哪些诗句呢？
月色灯光满帝都，香车宝辇隘通...
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